高考古诗词鉴赏题型

如何鉴赏古诗词

〖壹〗、鉴赏诗歌的 *** 有典故引用、修辞手法、深化理解。典故引用。探究用典化句的妙用，古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。修辞手法。

〖贰〗、鉴赏时首先要学会根据语境推断出词义或语义，其次要联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞、表情达意等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧与用意。要特别注意诗中有修辞格和词类活用现象的词语。

〖叁〗、在面对古诗词问题时，一定要把题目、作者、注释看仔细，找出意象、诗眼，了解诗歌的结构，在纵观全局的基础上，再结合问题本身，相信能使问题迎刃而解。

高考古代诗歌鉴赏答题模式?

〖壹〗、答题模式：①找出诗中的物象、意象；②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

〖贰〗、用高度概括的语言来概括诗歌塑造了什么形象。诗歌中常见的人物形象有：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象；心忧天下、忧国忧民的形象；寄情山水、归隐田园的隐者形象；怀才不遇、壮志难酬的形象；矢志报国、慷慨愤世的形象；友人送别、思念故乡的形象；献身边塞、反对征伐的形象等。

〖叁〗、此诗描绘了一派魅力的初春景象（季节特点的总结，之后加上冒号）：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春光送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动；（步骤一）营造了一种明净绚丽的春景；（步骤二）表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适的心境。

古诗词题目类型有哪些

〖壹〗、初中阶段所学诗歌情感大体可分为： 离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等；想象描述类：展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。诗歌展现了一幅怎样的画面？ 用简洁优美的语言进行描绘。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。

〖贰〗、中央电视台古诗词大赛题目 诗句出处。 远芳侵古道，晴翠Jie荒城。选自白居易的《赋得古原草送别》。 Chai门闻犬吠，风雪夜归人。选自刘长卿的《逢Xue宿芙蓉山主人》。 孤舟蓑笠翁，独Diao寒江雪 。选自柳宗元的《 江雪 》。 Shui知盘中餐，粒粒皆辛苦。 选自李绅的《 Min农 》。

〖叁〗、古诗中的题目就是标题。在词中，标题分为词牌名和题目，一般一个词牌名对应一种词格（格式），词牌名后边的是题目（与诗差不多，一般表示作词原由）。如：《永遇乐 京口北固亭怀古》中，“永遇乐”是词牌名，“京口北固亭怀古”是题目，两个合起来是标题。

〖肆〗、一）、描写春天的古诗词 阳春布德泽，万物生光辉 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

〖伍〗、古诗鉴赏答题技巧古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性.鼓励考生有创意地答题，能自圆其说，都可给分。但还是要根据试题的要求，问什么，相应答什么；要什么，相应给什么。讲究答题一定的规范性，才不易丢分。为使考生在备考中训练有素，高考临场发挥得好，下面根据近几年高考鉴赏题问答类型。

高考古诗词鉴赏答题技巧~~急需...

〖壹〗、注意诗歌的题目。诗歌的题目往往告诉我们诗歌的内容，如《望洞庭》说明诗的内容是洞庭湖，《题李凝幽居》说明诗的内容是描写李凝的僻静居处。确定了诗的内容可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感。关注诗后的小注。试卷上所给出的任何文字都是有用的，注释的作用更不可小视。

〖贰〗、*第五种模式 一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤： 『1』该词对突出主旨所起的作用。 『2』从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

〖叁〗、古诗词鉴赏答题技巧如下：仔细阅读题目和古诗文内容，理解诗的主题和作者想要表达的情感。关注诗中的关键词和意象，如形容词、动词、名词等，以及作者使用的比喻、拟人、象征等修辞手法。分析诗的结构和思路，注意诗的起承转合和前后呼应，了解作者如何通过组织语言来表达情感。

〖肆〗、鉴赏形象：理解诗中的主体，如人物、诗人自我以及描绘的景物，这是诗歌解读的基础。 精准解读语言：理解词语的多重含义，包括直白意义、比喻象征等，欣赏语言如何塑造画面、表达情感和创造意境。 探索表达技巧：掌握修辞手法，如比喻、拟人等，并理解如虚实结合、情景交融等表现手法如何增强艺术效果。

〖伍〗、就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的 *** 。

〖陆〗、高考语文试卷中古诗鉴赏类的题型包括：分析意境型、分析技巧型、分析语言特色、炼字型、一词领全诗型、情感、主旨型，评价题型、比较评价题型等。高考古诗鉴赏题答题技巧 分析形象型 答题技巧 ⑴概说塑造了什么形象。⑵结合语文诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

语文古诗文鉴赏答题套路及答题技巧

〖壹〗、注意诗歌的题目。诗歌的题目往往告诉我们诗歌的内容，如《望洞庭》说明诗的内容是洞庭湖，《题李凝幽居》说明诗的内容是描写李凝的僻静居处。确定了诗的内容可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感。关注诗后的小注。试卷上所给出的任何文字都是有用的，注释的作用更不可小视。

〖贰〗、高中语文古诗文阅读题鉴赏答题技巧 炼字型古诗文 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

〖叁〗、答题时三方面缺一不可。 答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。

高中语文诗词鉴赏的题型有哪些都怎么答?

答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）；②结合诗中有关语句具体分析这种特色；③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……答题步骤：『1』用一两个词准确点明语言特色。『2』用诗中有关语句具体分析这种特色。

②结合诗中有关语句具体分析这种特色；③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。3高中语文古诗鉴赏阅读答题技巧 情感主旨类 情感主旨类题型主要考查三个方面：对所抒感情的理解，对诗歌深层含义的揭示，对诗歌主旨的把握。

题目是 文章 的眼睛，有些诗歌题目就交待了很多信息。如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，题目交待了内容（送别）、时间、对象；张籍的《秋思》，题目点名了感情基调；贾岛的《题李凝幽居》，题目暗示了内容。幽：深远，僻静，隐蔽的，不公开的。这些都能帮助考生答题。

解答提示：古人作诗常追求一字传神。设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字妙在何处。回答问题时不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。

题型一　分析“诗眼”型 【题型评点】 “诗眼”是指诗句中最精练传神的一个字或词，一般指句子中的动词、形容词、副词。有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。 “诗眼”分析题型，命题角度小巧，主要从语言角度来考查诗句中炼字、炼句的技巧。这种题型在2003年高考全国卷中考查了。

古代诗歌鉴赏答题

〖壹〗、古代诗歌阅读答题技巧如下：看标题：从标题中读懂感情。看作者：从作者的人生经历中读懂感情。陶渊明：对田园生活的喜爱，对自然美景的陶醉，对官场生活的厌倦。杜甫：忧国忧民，有爱国情怀；半生飘零颠沛流离；对故土及家人思念不已。

〖贰〗、古代诗歌鉴赏的快速解题 （一）诗歌主题的快速把握 看背景 孤桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠⑴，愿斫五弦琴⑵。 [注释]①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。

〖叁〗、古典诗词的题材，往往能或隐或现地揭示诗歌的内容，有助于把握诗歌的思想感情。从题材上诗歌主要可以分为：1 写景抒情的田园诗歌。代表人物有“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，还有“明月松间照，清泉石上流”的王维。这类诗歌通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。

〖肆〗、提问方式：这句诗好在哪里？提问变体：这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的 *** 包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

〖伍〗、解题提示：这类题，不重在个别字词运用的巧妙，而重在对整首诗语言风格的品味。因此要学会运用本编“一（二）古代诗词的语言”中所介绍的答题用语。答题要求：①用一两点或一二句式，准确点明语言特色。②结合诗中有关语句具体分析这种特色。③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。