高考英语作文应用文

高考英语作文

高考全国卷英语作文『1』书面表达：假定你是李华，收到英国笔友George的邮件，请你介绍中国家庭聚会的情况（饮食、时间、活动等）。请给他写一封邮件。注意：词数80左右；可适当增加细节，以使行文连贯。亲爱的George：了解到你对我们的中国家庭聚会感兴趣，我高兴地向你分享一些经验。

假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家做客，发邮件向你询问有关习俗。请你回复邮件，内容包括：到达时间、合适的礼物、餐桌礼仪。注意：词数100左右。可以适当增加细节，以使行文连贯。

英语试卷中也有作文试题，分数也是不低的，大家在考前可以多阅读一些英语范文，下面是总结的英语范文，供大家查阅欣赏。

例文1：亲爱的大卫，很高兴你将来北京学习中文。中文很有用，现在很多外国人都在学习。对于你来说，这可能很困难，因为它和英语有很大的不同。你需要尽可能多地记住中文单词。同时，阅读和写作也非常重要。你可以通过看电视和听广播来练习听力。尽量多用中文和人交流。

2019全国高考英语作文真题及范文指导(共8套)

全国8套高考英语作文真题及范文指导全国Ⅰ卷【题目要求】假定你是李华，暑假在伦敦学习，了解到当地美术馆要举办中国画展。请写一封信申请做志愿者，内容包括：1．写信目的：2．个人优势：3．能做的事情。注意：1．词数100左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯；3．结束语已为你写好。

高中英语满分作文范文1 建议信 〖好句背诵〗 Almost perfect as it is， it should make more improvement in some area. 虽然它近乎完美，但是它在一些方面也需要改进。

英语作文在高考英语试卷中是更佳得分点之一，通常只要完成写作就不会出现零分的情况。规范书写是英语作文得分的关键因素之一。学姐精心收集总结了历年高考英语满分作文范文，旨在帮助同学们通过虚心学习他人经验，补强自身不足，实现成绩的大幅提升。

试题分析：这是一则时评类作文材料，应该选取一个方面体现对整体事件的思考。本题属于一件事涉及不同人类型：一件事——高价卖老报纸；不同人——商家、顾客和嘲笑者。

全国乙卷省高考英语试卷真题和答案解析全国乙卷省高考英语试卷真题和答案解析正在快马加鞭的总结当真，考试结束后我们之一时间发布word文字版。

高考英语14种常见应用文写作模板+高分范文,实用

高考英语应用文写作模板大全邀请信【篇首句】介绍自己.简要说明活动.并邀请对方。I’mWangMingfromYuWenSchool.thepresidentoftheStudentUnion.我是来自育文学校的王明.学生会主席。AnEnglishspeakingcontestofourschoolwillbeheldonAugust我们学校有一场英语演讲比赛将在8月6号举行。

应用文是高考英语写作常考的题型。你知道怎样写应用文吗？下面是我为大家带来的英语写作应用文模板大全，欢迎阅读。

其次，卷面整洁不容忽视。无论是语文还是英语作文，阅卷老师都喜欢清爽的卷面。保持良好的书写习惯，即使不追求美观，也要保证字迹清晰、布局规整，这对于提升评分至关重要。对于万能句型，我们之前已经分享了一些。

Date：（日期，如September 12， 2001）To：（收文人，如All Faculty）From：（发文人，如Jim B. Hardemann）Subject：（事由，如Faculty Meeting）写作特点：1？在date，to，from，subject字样后填上相应的内容。2？在上述字样下面空两行写正文。3？不用称呼和结尾礼词。

新高考英语题型调整后，作文部分成为考试的重点之一，占总分的40分。大作文以续写形式出现，满分25分；小作文则为应用文书写，满分15分。对于英语书信的写作，下面提供六种详细写法及模板，旨在帮助考生高效备考。感谢信：感谢信是表达对他人帮助或恩赐的感激之情的书信。

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通知类高中英语作文

〖壹〗、篇1 内容如下：你们学校为了提高中生的口语水平，将于10月2号下午在教学楼一楼报告厅举行英语口语竞赛 愿意参加的同学在9月25号前在学生会报名。前五名有奖励。写作思路： 应用文：书面通知。

〖贰〗、发出通知的单位名称可以写在NOTICE上面，也可以写在通知正文的右下角；发通知的日期一般写在通知正文的左下角。

〖叁〗、通知类英语作文范文篇1 下面是有关英语演讲比赛的消息，请据此用英语写一通知。

〖肆〗、书面通知的英语作文格式要求 ：通知的标志：标志一般要醒目，多用Notice作标题。出通知的单位和时间：一般分别位于正文的右下角和右上角。不过，这两项有时可以省略。通知的正文：要写明所做事情的具体时间、地点、概括性内容、出席对象及有关注意事项。

〖伍〗、be a future Obama and this year speech topic is Life in the Future.Notice： Each class only can have one ot two person to participate and everyone only have 3 minutes to show thier individual dependent work.赶得上吗 我今天才看到这个问题 可惜没有颜色笔不然想加强下感情的渲染。

高三英语作文

〖壹〗、在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我为大家总结的高三英语作文5篇，仅供借鉴，欢迎大家阅读。

〖贰〗、无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我精心总结的高三英语作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

〖叁〗、无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是我总结的高三英语作文5篇，仅供借鉴，欢迎大家阅读。

〖肆〗、在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家总结的高三英语作文7篇，欢迎大家分享。

〖伍〗、无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我为大家总结的高三英语作文6篇，希望能够帮助到大家。

〖陆〗、在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我帮大家总结的高三英语作文5篇，仅供借鉴，欢迎大家阅读。

英语话题作文

〖壹〗、英语话题作文 篇1 环境类话题 温室效应 This is not an easy task， so nations should work together to prevent this global disaster， at the same time ordinary citizens should do their part. 这项工作任重道远，所以各个国家要联合起来共同组织这场全球性的灾难，同时每个公民也要尽自己的一份努力。

〖贰〗、话题英语作文 篇1 Traffic laws are of little use if drivers simply ignore them and law enforcement departments fail to adopt effective enforcement programs . 如果司机完全无视交通法，法律实施部门不能采取有效的实施程序，交通法就没有一点儿作用。

〖叁〗、在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我帮大家总结的`英语话题作文5篇，仅供借鉴，大家一块儿来看看吧。

〖肆〗、在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我帮大家总结的话题英语作文7篇，欢迎大家借鉴与借鉴，希望对大家有所帮助。

〖伍〗、在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我收集总结的话题英语作文7篇，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。

高考英语作文文体分类【应用文分的细点】

〖壹〗、在英文写作中，一般分为记叙文，（就是我们前几天所介绍的）议论文和应用文。当然每一种还会根据要求和内容具化为各种微类型。应用文体中的一种微类型就是写信。写信又分为：写信表达自己对某件事情的看法。投诉某种产品或服务。写信神情某项工作或职务。

〖贰〗、高考中常见的文体为记叙文、说明文、议论文和应用文等。 （一）记叙文： 记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。 它分为记人和记事两种。记叙文的几个要点为： 时间、地点、人物、事件，这几个要素在写作时要交代清楚。

〖叁〗、新高考英语15分应用文评分标准如下：14-15分：完全完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点，应用了较多的语法结构和词汇，语法结构或词汇方面有个别错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力，有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。