高考作文分析讲解教案

高中语文作文教学教案

〖壹〗、学习准确表达自己的心灵感悟 培养学生对生活的感激之情和敏锐的感受力 教学重点： 学习运用细节描写的 *** 以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情等表达方式 教学设想： 指导作文，不能光指导写法，更要指导内容。

〖贰〗、通用高中语文教案范文大全（一） 教学目标： 了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，提高鉴赏古典诗歌的能力。 能运用本课所学知识及获得的能力分析同类诗歌语言艺术现象。 感受中华文化的深厚积淀，唤起学生对中国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。

〖叁〗、通过对具体细微内容的讨论和思考，使学生产生一个至爱亲情的空间；鼓励学生交流个人的情感故事和感悟，通过课外迁移阅读，将其对亲情的理解升华到更高层次，在语文学习中提高自身的人生观、价值观，这是语文教学的重要任务之一。

作文(审题立意)

横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料明确提出质疑。

作文审题立意步骤详解如下： 审题：深入分析题目，确保理解准确。『1』识别并关注关键词，这些词往往是文章写作的重点。例如，在题目《一件难忘的事》中，“难忘”就是一个需要重点突出的词。『2』明确题目中的时间、地点、人物、数量和内容等具体要求。『3』区分写作类型，如写人、记事、状物或写景。

作文审题立意不是写题目。审题立意是作文的一项基本功，在写作文的时候只有真正地理解题意，并按照题目的要求去构思，才能写出符合题意的作文，审题是思考题目所设的要求，明确写作的范围。立意是指确立写作的方向，题材和主旨。

具体问题具体分析是辩证分析的核心，只有具体问题具体分析，才能避免说理的片面性、绝对化。从写作的角度看，主要表现在对材料的多角度认知和对论据的剖析和使用两个主要方面。主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意 *** 。

材料 作文 审题立意指导六要点 材料作文审题立意指导之一点：查原因 一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。

高一语文话题作文考场应试思路教案

．拟一个好的题目 这是考生给阅卷老师的之一亮点，从以往高考的情况来看，相当多的考生不会取题目，或失之宽窄，太宽或太小；或失之空泛，不够概括或似是而非。

洗练——高考作文，不管写成议论文还是记叙文或是散文等，都一定要做到洗练、简洁的要求，不要冗长、啰嗦，而应以一当十：如果是材料作文，对材料应该简约地引用、提炼，而不是大段地照抄不误；如果是命题、半命题或话题作文，事件、故事的叙述，也要依据文体区别对待，尽可能写得简略、概括些，特别是议论文更要这样。

高一期中语文作文可能考试内容如下：记叙文：考试可能会要求考生写一篇关于自己的故事，或者讲述一个特定的事件或经历。题目可能包括“我的一次难忘的经历”、“我的家庭”等。议论文：考试可能会要求考生就某个社会问题、道德问题或政治话题发表自己的看法。

拿到试卷后通看一遍，尤其要看一下语文中的作文和数学、政治、历史中的大题，这样可以为这些大题提供更多的思考、回忆时间，也便于与零星的小题联系起来，迅速找到突破思维点，构思篇章，构筑解题框架。

要是话题作文的话，还是成长类的为主。我是高一的，感觉主要应该是议论多一点，记叙的相对少多了。写作文的话，最主要是要写出感情，举身边的例子先阐述观点，再进行论述。全文要贯穿一种感情，不必非常强烈，但一定做到要步步扣题。

《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评课公开教案

因而，讲评课备课在时间上是很不自由的。备课时间尴尬：“及时反馈”的要求导致时间仓促“及时反馈”原则是没门学科的作业讲评都要遵循的，习作讲评课也一样，甚至于对这一条要求更重视，因为习作批改的时间要长于一般作业，反馈就越要及时，否则会削减学生的习作热情。

特别是作文的批改工作，更是费时费力，却吃力不讨好。学生的写作水平很难得到提高。因此，师生们都感到无奈和烦恼。

认真开展研讨课活动。 为使研讨活动开得既有声有色，又切实有效，教导处先让魏家贤和张辉教师每人精心准备了一堂课，然后就如何打造有效课堂进行探究。 “水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”研讨会上，大家你一言，我一语，畅所欲言。

文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 2文章将…写得细致入微 2语言活泼明快，富有情趣。 2大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文的结尾： 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 以感受开关，以感受结尾。

如何上好作文讲评课 学生前面跑讲评岂能少管建刚 作前指导的作用：指导学生获得写作的材料，即解决“写什么”；指导学生获得写作的 *** ，即“怎么写”。 在指导学生“怎么写”上，我一直认为，我们的老师大都遭遇了“好心办坏事”的尴尬。

这里所说的“非开门见山法”，并非无“门”，而是使用写作技法（如议论、描写、抒情、引用等）、修辞 *** （如设问、比喻等）或其它的 *** （如设置悬念等）把“门”装饰的更美一些，使文章更添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。

高中英语写作教案

写作人称为第三人称和之一人称，词数150词左右，时态一般现在时.明确要点，确定核心词、词组、句型。（要点你的看法：鼓励学生畅所欲言，激起课堂 *** 。）呈现（Presentation） 高考英语写作关键：A.学会使用较高级词汇。B.学会使用较丰富的句式。C.学会使用恰当的连接词。

Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes说课教案（一） 教学内容 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的之一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。

编写高中英语教案时，可以按照以下步骤进行：教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识、技能和情感态度等方面。例如，学习并掌握某个语法知识点，提高听说读写能力，培养学生的合作意识和自信心等。教学重点和难点：确定本节课的重点和难点，以便在教学过程中加以突出和解决。

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高中英语优秀教案 教学目标设计： 知识与技能：①掌握 快速阅读 的 *** ，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能，高中英语教学案例。②充分利用 *** 资源，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。2．怎样进行，复习那些内容？3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选取不同的教学 *** ．。